此时，两位专家正在寻找证据，试图证明二中请中医授课是违规的。然而，他们却发现，二中在请中医授课时，签订了正规的合同，并且每一次授课都有详细的记录。
“这……怎么可能？”一位专家惊讶地说道。
另一位专家则陷入了沉思，“难道我们错怪了他们？”
与此同时，学生们也在积极准备，他们收集了各种资料，包括学习笔记、作业等，以此证明他们确实是通过自己的努力取得了好成绩。
一场扞卫成绩的战斗就此打响……
几天后，上面派来的调查组抵达了学校。在会议室里，校长和孙瑞泽将学生们的资料递给了调查组。
调查组仔细查看了资料，脸上露出了惊讶的神色。“这些学生的学习成果确实令人瞩目。”其中一位调查组人员说道。
这时，叶娜站了起来，“调查组的叔叔阿姨们，我们只是一群普通的高中生，但我们对中医有着浓厚的兴趣。我们希望能够用自己的努力，为传承中医文化做出贡献。”
她的话打动了在场的所有人，调查组组长微微点头，“我明白了，同学们。我们会认真考虑你们的情况。”
经过一番讨论，调查组最终决定认可学生们的考试成绩，并对二中的中医教育给予了高度评价。
这场风波终于平息，高二一班的同学们欢呼雀跃。他们的努力得到了回报，中医课程也得以在学校继续开展下去。
而那两位专家，则因为弄虚作假，受到了上级的严厉批评。
确定了中医可以二中开展试点，学校里的同学们都十分高兴。
省城二中将是全国第1所让中医进入的学校，那对于中医和学校的学生们来说，都是一个大考验。
首先就考虑到就是他们要学习的中医知识，在喜悦的氛围中，叶娜和同学们开始了更加努力地学习。他们深知，要成为优秀的中医，还需要付出更多的努力。
学校请来了更多资深的中医老师，为学生们传授丰富的知识和经验。课堂上，学生们聚精会神地聆听着老师的讲解，积极提问，不断探索中医的奥秘。
除了理论学习，实践也是至关重要的。学校组织学生们参加义诊活动，让他们在实际操作中积累经验。叶娜和孙瑞泽等人热情地为患者服务，运用所学知识尽力缓解病人的痛苦。
在这个过程中，他们不仅深化了对中医的理解，也体会到了中医的魅力和价值。他们坚信，通过自己的努力，一定能为中医事业的发展贡献力量。
在他们尽量吸收中医知识的同时，还不能忘记了功课的重要性，在这样忙忙碌碌中，许多同学已经在中医的知识和学习的海洋中畅游。
日子一天天过去，学生们在中医和学业之间找到了平衡。他们白天在学校里努力学习各门功课，放学后则投入到中医的世界中。
在一次课堂上，老师提到了一种罕见的病症，引发了叶娜的好奇心。她决定深入研究这个课题，希望能够找到治疗的方法。
课后，叶娜查阅了大量的书籍和文献，甚至请教了校外的中医专家。她的努力得到了回报，她逐渐对这个病症有了更深入的了解。
就在这样的忙碌中，叶娜和孙瑞泽迎来了他们又一次的竞赛。
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